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Operacionalização de Competências

De acordo com os princípios e os valores inerentes ao ensino básico e com as  competências gerais para a Educação Básica, foram concebidas as competências essenciais da disciplina de EMRC.  

As competências essenciais da disciplina de EMRC, são operacionalizadas, por ciclos, do seguinte modo:

1.º CICLO

FORMAÇÃO PESSOAL

FORMAÇÃO SOCIAL

Eu e a família

Eu e o grupo

Eu e a Sociedade

Eu e o Mundo

(Bloco I)

·  Revela bem-estar face ao próprio crescimento.

·  Manifesta admiração e apreço pela vida.

·  Conhece o seu próprio mundo de sentimentos.

·  Realiza de modo autónomo, actividades ligadas às suas próprias capacidades.

·  Valoriza os afectos enquanto modo de relação.

·  Reconhece a dimensão espiritual da Pessoa.

·  Manifesta autoconfiança com base nas competências adquiridas.

(Bloco II e III)

·  Reconhece o amor como elo de união e harmonia na família.

·  Compreende que a participação de cada um contribui para o bem-estar e a alegria de todos.

·  Aceita a família que tem.

·  Colabora na vida familiar.

·  Reconhece que Deus se manifesta na Bíblia, como Pai da humanidade.

·  Identifica Maria como mãe de Jesus e mãe da Igreja.

·  Identifica a Igreja como uma família.

(Blocos II, III e IV)

·  Colabora na vida do(s) grupo(s).

·  Movimenta-se em novos quadros relacionais.

·  Revela a interiorização de novos padrões de convivência social, baseados em regras que lhe são explicadas e em que a sua participação é enquadrada.

·  Utiliza o diálogo como forma de resolução de conflitos próximos.

·  Manifesta respeito e estima pelos diversos membros da comunidade escolar.

·  Reconhece o outro, com interesses e desejos diferentes dos seus.

·  Manifesta sentido crítico.

·  Participa na resolução de problemas.

·  Assume a responsabilidade dos seus actos.

·  Reconhece a Bíblia como o Livro da Palavra de Deus.

·  Revela ter adquirido conhecimentos básicos sobre Jesus, sua vida e a sua mensagem.

(Blocos II, III e IV)

·  Interessa-se pelo que se passa no mundo.

·  Aceita as diferenças (culturais, étnicas, religiosas,...) como enriquecimento do grupo.

·  Demonstra atitudes de cooperação e solidariedade em contextos propostos.

·  Reconhece a verdade, o perdão, a alegria, a união, a gratidão, a liberdade como valores.

·  Valoriza a Páscoa como a grande Festa dos Cristãos.

(Bloco V)

·  Revela atitudes de respeito pela natureza e pelo ambiente.

·  Manifesta sensibilidade perante as problemáticas ambientais.

·  Intervém na resolução de problemas no âmbito da sua vivência.

·  Manifesta interesse pelo valor do património.

·  Conhece a perspectiva cristã da natureza.

2.º CICLO

FORMAÇÃO PESSOAL

FORMAÇÃO SOCIAL

Eu e a família

Eu e o grupo

Eu e a Sociedade

Eu e o Mundo

·  Conhece-se a si próprio.

·  Desenvolve a auto-estima.

·  Vive a sexualidade como algo que faz parte do ser pessoa.

·  Reconhece os seus direitos.

·  Cumpre os seus deveres.

·  Reconhece a interioridade como dimensão integrante do ser humano que o torna único no Universo.

·  Conhece  a perspectiva cristã da origem da Pessoa. 

·  Valoriza a igual dignidade do homem e da mulher.

·  Identifica e caracteriza os diferentes tipos de família.

·  Reconhece os valores presentes na família.

·  Reconhece a importância da família no seu crescimento.

·  Reconhece-se como ser amado, numa relação de afectividade e carinho.

·  Contribui para o bem-estar familiar.

·  Conhece a noção da família na Bíblia, no ensinamento da Igreja e nas principais religiões.

·  Identifica a constituição e a finalidade de diferentes grupos.

·  Define a noção de grupo e elabora regras.

·  Reconhece a importância do grupo no seu crescimento.

·  Confronta-se com o modelo das primeiras comunidades cristãs.

·  Investiga nos Evangelhos a mensagem de Jesus acerca das relações entre as pessoas.

·  Compreende o Mandamento do Amor e a vida dos primeiros cristãos.

·  Assume uma atitude crítica em relação a si próprio e cresce numa dinâmica de perdão.

·  Olha e valoriza a realidade envolvente assumindo gestos de fraternidade e solidariedade.

·  Respeita aqueles que pertencem a culturas, religiões ou grupos diferentes.

·  Conhece os Dez Mandamentos como expressão da consciência ética da humanidade.

·  Conhece a Declaração Universal dos Direitos Humanos.

·  Conhece a finalidade de instituições e organismos nacionais e internacionais que contribuem para a promoção e valorização das pessoas.

·  Reconhece as actividades da Igreja Católica no campo religioso, social e cultural.

·  Valoriza o testemunho de pessoas que viveram em prol dos outros.

·  Valoriza as tradições reconhecendo os significados das festas e feriados religiosos e civis que retractam a nossa cultura e as nossas gentes.

·  Valoriza o sentido cristão do Natal e da Páscoa.

·  Admira e valoriza as maravilhas existentes na natureza.

·  Define alguns termos ecológicos.

·  Conhece os direitos do consumidor.

·  Identifica Instituições e organismos que contribuem para a preservação do ambiente.

·  Reconhece e valoriza o património histórico e religioso local.

·  Aprofunda o conhecimento da perspectiva cristã da natureza.

·  Adequa os seus comportamentos à preservação do ambiente.

3.º CICLO

FORMAÇÃO PESSOAL

FORMAÇÃO SOCIAL

Eu e a família

Eu e o grupo

Eu e a Sociedade

Eu e o Mundo

·  Reconhece a importância dos sentimentos e da afectividade vivendo a dimensão  sexual.

·  Aprofunda o conhecimento das características da adolescência aceitando as mudanças fisiológicas próprias da idade.

·  Reconhece a autonomia, a opção livre e a informação adequada como aspectos essenciais para assumir atitudes e comportamentos responsáveis no relacionamento sexual.

·  Vive a sua liberdade aprendendo a escolher o melhor.

·  Reconhece-se como construtor da sua história pessoal.

·  Consolida convicções e desenvolve atitudes de cidadão ecológico.

·  Aprofunda o fenómeno religioso e toma decisões pessoais, livres e responsáveis face à diversidade de propostas religiosas.

·  Identifica a procura humana do transcendente

·  Toma consciência da sua situação existencial desenvolvendo um projecto de vida com sentido.

·  Identifica a família como lugar de comunicação e de desen-volvimento afectivo.

·  Valoriza a família como espaço de encontro e de realização humana e espiritual.

·  Reconhece a perspectiva cristã da liberdade, da felicidade e da sexualidade.

·  Valoriza as relações interpessoais como espaço de construção da felicidade.

·  Reflecte sobre a identidade dos grupos no contexto social do respeito pelas diferenças e pelos direitos de cada um.

·  Compreende a especificidade do Cristianismo e da Igreja católica descobrindo o seu contributo para  uma proposta de realização pessoal e social.

·  Reconhece e promove a vivência dos Direitos Humanos.

·  Reflecte criticamente sobre os papéis sexuais estereotipados.

·  Vive a fraternidade universal e promove a solidariedade.

·  Constrói a paz promovendo o perdão.

·  Descobre-se como construtor da história humana.

·  Respeita a liberdade dos outros e promove a alteridade.

·  Reconhece a perspectiva cristã da liberdade, da felicidade e da sexualidade.

·  Identifica dimensões do religioso na cultura.

·  Conhece as principais religiões

·  Compreende e promove o valor do Ecumenismo.

·  Entende o património ecológico como essencial à vida.

·  Promove e valoriza a preservação do património histórico e cultural.

·  Reconhece a originalidade, a universalidade e os desafios do Mandamento Novo de Jesus Cristo.



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