Formação: É urgente uma reflexão profunda sobre a identidade da disciplina

Juan Ambrosio, da Universidade Católica de Lisboa (UCP) lembrou a necessidade de não “fugir da reflexão essencial que deve estar na identidade da disciplina e não em questões importantes mas laterais”.

Na manhã de domingo os docentes presentes na Formação sobre a Liderança na EMRC refletiram sobre os “desafios que se levantam à disciplina de EMRC”.

Na ocasião Juan Ambrosio começou por abordar a questão do Ensino Religioso Escolar (ERE) e da sua presença “no sistema educativo português através da EMRC”. Para Juan Ambrosio o “termo ERE pode ter uma leitura ambígua e por isso é necessário situar a EMRC como uma concretização possível do ERE, mas não a única”.

De seguida o docente da UCP de lisboa problematizou a “sigla utilizada nesta concretização no ensino em Portugal” afirmando-a como ambígua e questionando sobre o seu fundamento: “Estamos na escola para ensinar a religião católica ou estamos na escola para, a partir da mundividência cristã, mostrarmos a religião católica?”. Para Juan Ambrosio é claro que o primeiro objetivo de EMRC é “contribuir para a construção da comunidade humana” uma vez que essa é a “primeira finalidade da escola.”

Na segunda parte da sua intervenção o investigador da UCP problematizou a questão “da memória” a lembrou que “mesmo que eu faça a opção de não ser crente tenho que estudar o fenómeno religioso porque ele está na minha própria génese”. Para Juan Ambrosio torna-se necessário “apontar o religioso como chave de cosmovisão. Do religioso como inspirador da ação. Do religioso como construtor da sociedade da história. Do religioso como dimensão da realidade”. Para isso é necessário “desenvolver a dimensão religiosa” nos alunos como “o afirmar da totalidade da identidade da pessoa. A EMRC deve ser uma chave de análise e interpretação da realidade”, procurando promover “a interioridade e espiritualidade” e desenvolver “a sensibilidade religiosa, os conteúdos religiosos, a linguagem religiosa e o comportamento religioso”.

No final da sua intervenção Juan Ambrosio, depois de ter feito uma análise de vários documentos sobre a identidade da disciplina, apelou a “um repensar do nosso programa, manuais e avaliação” tendo a noção de que “ aquilo que muitas vezes parece ser o urgente não pode eclipsar o mais básico e importante que é a identidade da disciplina”.

A formação termina nesta tarde de domingo com trabalho de grupos com vista á obtenção de créditos. Durante três dias mais de 100 professores de EMRC, de todas as dioceses do país, estiveram em Fátima a fazer formação sobre Liderança. Nas redes sociais mais de 250 docentes seguiram os trabalhos em Fátima. A partir da tarde do dia de hoje [domingo] vai ser possível visionar as conferências em http://www.educris.com/v2/tv/

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