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Ser Professor

Ser Professor não é uma mera profissão. É uma vocação, é uma resposta ao pedido dos Pais e da Sociedade para apoiar e a orientar a formação/educação das gerações futuras.

Ser Professor é uma tarefa aliciante e comprometedora. O professor ensina, aprende, forma, educa, apoia, comunica... mas acima de tudo ele É . Não basta possuir um certificado ou um diploma. É necessário que assuma, com responsabilidade, o seu papel de educador da PESSOA.

O professor deve possuir um perfil baseado em quatro grandes dimensões (delineadas no Decreto-Lei n.º 240/2001 , de 30 de Agosto ):

  1. Dimensão profissional, social e ética;
  2. Dimensão do desenvolvimento do Ensino/Aprendizagem;
  3. Dimensão da participação na escola e do envolvimento na comunidade;
  4. Dimensão do desenvolvimento profissional.

PROFISSIONAL, SOCIAL E ÉTICA

O professor:

  • Tem a função específica de ensinar, recorrendo à investigação e reflexão sobre a prática educativa, enquadrando a sua acção numa política educativa para cuja definição contribui activamente;
  • Exerce a sua actividade na escola, que garante a todos um conjunto de aprendizagens diversas consideradas essenciais para o seu desenvolvimento integral;
  • Fomenta a autonomia dos alunos em ordem à sua inclusão na sociedade;
  • Promove a qualidade dos contextos educativos com vista ao bem-estar dos alunos e ao desenvolvimento de todas as componentes da sua identidade individual e cultural;
  • Identifica e respeita as diferenças dos alunos, combatendo a exclusão e a discriminação;
  • Manifesta capacidade relacional e de comunicação, bem como equilíbrio emocional;
  • Assume as exigências éticas e deontológicas associadas à prática profissional.

DESENVOLVIMENTO DO ENSINO/ APRENDIZAGEM

O professor:

  • Promove aprendizagens significativas no âmbito dos objectivos do projecto curricular de turma, desenvolvendo as competências essenciais que o integram;
  • Integra os saberes específicos da sua área e os saberes transversais e multidisciplinares;
  • Organiza o ensino de acordo com os paradigmas científico-pedagógicos mais adequados, recorrendo à actividade experimental sempre que esta se revele pertinente;
  • Utiliza correctamente a língua portuguesa, nas suas vertentes escrita e oral, constituindo, essa correcta utilização, objectivo da sua acção formativa;
  • Utiliza, nas actividades de aprendizagem, linguagens diversificadas e suportes variados, nomeadamente as TIC, promovendo a aquisição de competências básicas neste último domínio;
  • Promove a aprendizagem dos processos de trabalho intelectual, bem como o envolvimento activo dos alunos nos processos de aprendizagem e na gestão do currículo;
  • Desenvolve estratégias pedagógicas diferenciadas, mobilizando saberes e experiências dos alunos;
  • Assegura a realização de actividades de apoio aos alunos e coopera na detecção e acompanhamento de crianças ou jovens com necessidades educativas especiais;
  • Incentiva a utilização de regras de convivência democrática e gere, com segurança e flexibilidade, situações problemáticas e conflitos interpessoais;
  • Utiliza a avaliação como elemento regulador e promotor da qualidade do ensino, da aprendizagem e da sua própria formação.

PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA E ENVOLVIMENTO NA COMUNIDADE

O professor:

  • Perspectiva a escola e a comunidade como espaços de educação inclusiva e de intervenção social, no quadro de uma formação integral para a cidadania democrática;
  • Participa na construção, desenvolvimento e avaliação do projecto educativo da escola e dos respectivos projectos curriculares, bem como nas actividades de administração e gestão da escola;
  • Integra no projecto curricular saberes e práticas sociais da comunidade, conferindo-lhes relevância educativa;
  • Colabora com todos os intervenientes no processo educativo, favorecendo a criação e o desenvolvimento de relações de respeito mútuo entre docentes, alunos, encarregados de educação e pessoal não docente, bem como com outras instituições da comunidade;
  • Promove interacções com as famílias;
  • Valoriza a escola enquanto pólo de desenvolvimento social e cultural, cooperando com outras instituições da comunidade;
  • Coopera na elaboração e realização de estudos e de projectos de intervenção integrados na escola e no seu contexto.

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

O professor:

  • Incorpora a sua formação como elemento constitutivo da prática profissional, construindo-a a partir das necessidades que consciencializa, mediante a análise problematizada da sua prática pedagógica;
  • Reflecte sobre as suas práticas, apoiando-se na experiência, na investigação e em outros recursos importantes para a avaliação do seu desenvolvimento profissional;
  • Reflecte sobre os aspectos éticos e deontológicos inerentes à profissão, avaliando os efeitos das decisões tomadas;
  • Privilegia o trabalho de equipa como factor de enriquecimento da sua formação e promotor da partilha de saberes e experiências;
  • Desenvolve competências pessoais, sociais e profissionais, numa perspectiva de formação ao longo da vida;
  • Participa em projectos de investigação relacionados com o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos.

 




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